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Neue Klassenzimmer für das Schuljahr 2021/22

Die Schulgemeinschaft der „Lerche“ ist gewachsen und zählt mittlerweile 72 Schüler/innen. Um für alle Platz zu schaffen, haben wir im Sommer an die 200 m2 komplett umgebaut und 4 wunderbare Klassenzimmer, sowie ein Büro und eine Küche geschaffen. Einblicke in den Zustand vorher und nachher können Sie aus dem Video gewinnen!

Der Gesamtwert des Umbaus inklusive neuer Leitungen, Sanitäreinrichtungen, Böden, Türen, Küche, Möbel, Elektro-Installationen und einer zentralen Brandmeldeanlage beträgt 119.000 Euro. 50% des Betrages haben wir dank der Großzügigkeit der Firmen Riepl und Altmüller sowie vieler ehrenamtlicher Helfer bereits aufgebracht.

Den restlichen Betrag von knapp 60.000 Euro müssen wir noch finanzieren und bitte dafür um Ihre Hilfe!

Spendenkonto des Schulvereins Charlotte Mason Linz
IBAN: AT 79 1420 0200 1097 9014
Verwendungszweck: Umbau 2021

Wenn Sie Fragen bezüglich einer Spende haben, bitte kontaktieren Sie uns gerne!

Vergelt’s Gott für Ihre Unterstützung!

Privatschule „Die Lerche“

Die Lerche ist eine private Volksschule und Mittelschule in Linz, die 2018 von engagierten Eltern und Pädagogen ins Leben gerufen wurde. Die britische Reformpädagogin Charlotte Mason (1842-1923) gibt der Schule ihre spezielle, im christlichen Menschenbild begründete Ausrichtung. Masons Pädagogik entspricht den neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen und wird weltweit mit Erfolg eingesetzt.

Bereits im ersten Betriebsjahr wurde der Lerche vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung das Öffentlichkeitsrecht verliehen. Der Unterricht erfolgt nicht nur in der Volksschule, sondern auch in der Mittelschule auf anspruchsvollem Niveau, sodass danach der Übertritt in eine Oberstufe möglich ist.

Seit Herbst 2021 ist sowohl die Volksschule als auch die Mittelschule im vollen Ausbau. Es werden Schülerinnen und Schüler der Schulstufen 1 bis 8 unterrichtet.

Grundlagen und Ziele der Pädagogik von Charlotte Mason sind:

Stärkung der Persönlichkeit

Wertschätzung jedes Kindes in seiner Individualität als Person
Gezielte Arbeit an Schlüsselqualifikationen wie Arbeitshaltung, Selbstständigkeit, Sozialkompetenz, Kommunikationfähigkeit
Vertrauen in das von Gott geschenkte Potenzial jedes einzelnen Kindes.

Innerer Bezug zum Lernstoff

Direkter Kontakt zum Lernstoff: zu Personen und ihren Gedanken, zu Literatur, Natur, Kunstwerken, Kompositionen, Materialien. Kein bloßes Abspeichern von Fakten
Inspirierende Bücher mit Informationen aus erster Hand, die Begeisterung wecken („living books“)
hochwertige Literatur („the best thoughts of the best minds“), Berichte von Zeitzeugen, bewegende Biographien
Selbstgesteuerte Naturbeobachtung; unvoreingenommene Kunst- und Musikbetrachtung; praktische Arbeit mit Material.

Eigenständiges Denken

Quelle des Wissens ist nicht die Lehrperson. Schüler formen ihre Gedanken in Auseinandersetzung mit der Sache
Individuelle Zugänge zum Lernstoff.
Maßstab ist das Potenzial des einzelnen Schülers. Jeder ist gefordert, sein Bestes zu geben
Lernen durch Selbst-Formulieren („narration“) von Beobachtungen, von inspirierenden Texten, Erzählungen, Eindrücken, Gedanken
Erfassen von Bedeutung durch umfassendes, vernetztes Wissen.

Spiritualität

Gelebter Glaube an Jesus Christus ist formgebend für den Schulalltag
In der Auseinandersetzung mit den Dingen der Welt begegnen wir Gott, dem Schöpfer allen Seins
Gebet und Schrift fördern eine lebendige Gottesbeziehung.